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韓祥瑞:沉浸式研究張家口歷史文化

2024-08-07 15:08:45  來源:張家口新聞網(wǎng)

  【編者按】即將步入耄耋之年,他的張家口歷史文化研究新作還在不斷推出,在諸多媒體亮相——有傳統(tǒng)紙媒,也有線上新媒體。他就是韓祥瑞老師。

  自從開啟張家口歷史文化研究的大門,韓老師就沒有邁出過這扇門,門里的世界始終吸引他沉浸其中……

   

  “我開始張家口歷史文化研究始于1994年,我調(diào)到市委黨校工作期間。當時的市委黨校的東院就是清代察哈爾都統(tǒng)衙門。當時我只知道大境門上‘大好河山’四個字是察哈爾都統(tǒng)高維岳所寫,其他的就不清楚了。我想弄清楚,于是激發(fā)了探究下去的愿望。”

   韓祥瑞,1945年出生,自幼喜愛讀書,癡迷文史。1964年考入南開大學物理系,1970年畢業(yè)后分配到張家口工作,開啟了與張家口的不解之緣。其實早在1983年負責文字信息工作的時候,韓老師就已經(jīng)開始關注張家口的歷史文化。“由了解大境門開始,我就注意收集資料。1995年暑假,我利用這個時間寫了一個一萬字的小冊子。這就是我最早寫的有關張家口歷史文化的作品?!焙髞恚?jīng)過十多年的積累,2016年,韓老師出版了《察哈爾都統(tǒng)署史話》一書。

  “2003年,市里成立了張家口歷史文化研究會,我被邀請參加了這個組織。研究張家口的歷史文化由過去的業(yè)余愛好,成為全力以赴去做的事情。”2005年,韓老師退休,他把自己全部的精力都投入到了對張家口歷史文化的研究中,致力于這一廣闊領域的發(fā)掘整理,一晃就是二十多年?!耙婚_始主要是整理資料,編寫書籍。20年來,我先后主編或參與編寫了20來本書。在編寫過程中,我發(fā)現(xiàn)有不少問題眾說紛紜,莫衷一是,比如‘張家口’這個名稱的來歷。有的說是因為張家口堡小北門的開設,因為小北門門小如口,又為守備張珍所開,故被稱為‘張家口’。這種說法看似有理,其實是沒有道理。因為小北門開設于明嘉靖八年(1529年),而張家口堡筑于明宣德四年(1429年),比小北門早了整整一百年。我為此查閱資料,發(fā)現(xiàn)清乾隆年間成書的《口北三廳志》就有明確記載,張家口的得名是由于東、西太平山之間的那個山口?!边@樣的問題韓老師發(fā)現(xiàn)了一百個左右,他逐個進行了辨析,先后寫了100來篇千字文。這些小文在《張家口日報》《張家口晚報》《中國長城志》和張家口悅讀等媒體發(fā)表,引發(fā)人們極大的關注。后來,韓老師把這些小文集印成《史說張垣一百篇》。

  韓老師不光是沉浸在張家口歷史文化研究中,也愿意與人分享。別看他長時間鉆在“故紙堆”里做研究,思想?yún)s是緊跟時代的。人們平時喜歡以什么媒介、什么形式去看世界,韓老師清楚得很。“為了讓更多的人了解張家口,我與兩個女兒商量,決定試著以短視頻的方式給大家講張家口。我根據(jù)大家簡要明了的閱讀習慣,給我這個短視頻起名為《一分鐘張垣史》。當然,名字雖是一分鐘,實際每期兩分鐘到三分鐘,以一分鐘為題就是為了突出它短小濃縮的特點。每期圍繞一個主題講。每周公休時,孩子們休息,我們就在一起錄像。先共同確定題目,再研究內(nèi)容,往往需要用手機拍攝幾次,直到大家都滿意為止。這個小欄目先后堅持了近兩年的時間,拍攝了70余期?!彼麄兙拖褚粋€簡單的節(jié)目策劃組一樣,啥活都干了。開始時,韓老師這個小欄目只有幾百人瀏覽,后來發(fā)展到幾千人,最多時達到三四萬的瀏覽量。這個嘗試是成功的,直到韓老師和家人考慮到身體等因素,決定先把短視頻停下來。

  “我感覺,要堅持張家口歷史文化研究,最主要還是得熱愛。真正的熱愛,不圖名,不為利。當然,這也與我的個人愛好有關。我退休后,不愛打麻將、下象棋,只喜歡讀點兒書,寫點兒東西。當然,大家的愛好肯定會有所不同,喜歡啥都好,老年人有個喜歡的,讓生活有樂趣,什么都好。我另一個體會是,歷史文化研究最難的點在于推陳出新,就是以問題為導向,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,努力做到‘到人之未到,道人之未道’,在占有充分資料的基礎上,‘大膽設想,小心求證’,不搞博眼球的‘戲說’,也不人云亦云?!?/p>

  韓老師自謙在張家口歷史文化研究方面做了一些有益的工作。他馬上就要步入耄耋,對張家口歷史文化的鉆研熱情依然不減,筆耕不輟。他愿意繼續(xù)沉浸其中,力所能及地研究與宣傳張家口的歷史文化。(河山新聞記者 張蕾)

  【記者手記】

  徜徉文史海洋

  張蕾

  在前幾天的一個關于張家口歷史文化的新書見面會上,我又在現(xiàn)場見到了韓祥瑞老師。韓老師精神矍鑠,面色紅潤,與其他張家口歷史文化方面的專家學者們侃侃而談,狀態(tài)特別好。

  韓老師學的是理工科,卻沉浸在文史的海洋中樂此不疲?!稄埣铱诠糯吩挕贰稄埣铱谟凭玫臍v史》《張家口百年史話》《大境門史話》《察哈爾都統(tǒng)署史話》《張家口歷史三字歌》《晉察冀邊區(qū)首府張家口紀事》《話說軒轅黃帝》《歷代帝王與張家口》……手握一眾研究成果,難能可貴的是他一方面在文史資料中忘我徜徉,一方面也能與時俱進,隨時接受新的觀點和新的研究方法。他是張家口年輕一代文史研究人員的老師,也不斷地跟年輕人學習討教。

  這樣的謙恭,這樣的執(zhí)著,幾十年如一日,讓人肅然起敬。

編輯:蘇穎
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