陳春：做一束微光 照亮學生前行方向

　　　　人物名片：

　　　　陳春：張家口市橋西區(qū)西豁子小學教師、市優(yōu)秀教師

　　熱愛教育事業(yè)，執(zhí)著教書育人，是辛勤園丁的高尚值守。在橋西區(qū)西豁子小學，也有一位這樣老師，以德而耕，她于教育事業(yè)的沃土，辛勤耕耘十載春秋；以愛育人，她于小學教育的舞臺，詮釋著“師者”本色。

　　2016年，大學畢業(yè)不久的陳春懷揣著熱血與夢想走入教師崗位，如愿以償?shù)綐蛭鲄^(qū)西豁子小學執(zhí)教，正式步入教育行業(yè)。滿腔熱血，激情四射、敬畏三尺講臺，這就是一位年輕老師最初的模樣。

　　作為班主任，她每天總是早早到校，開窗通風，并給孩子們下載準備好“早新聞”，讓孩子們對國家、世界慢慢有著清晰的認知。

　　班里總有幾個落后的學生，不是完不成作業(yè)，就是作業(yè)寫得龍飛鳳舞，每天上午的“大課間”，陳春總是爭分奪秒地利用起來，把沒有完成作業(yè)的學生和因為請假誤課的學生集中起來“對癥下藥”。有時間就主動和學生談心，做孩子們的知心大朋友，潛移默化地培養(yǎng)學生的學習主動性、興趣感。

　　一分耕耘，一分收獲。短短幾年教學生涯，使陳春從一名稚嫩的年輕教師迅速成長為市區(qū)級骨干?！皟?yōu)秀班主任”“骨干班主任”“先進個人”“市優(yōu)秀教師”，一本本獎狀是對她工作及付出最有力的肯定，也是對她最大的激勵。

　　班里一位男孩，由于父母離異和工作的關系，孩子一、兩個月才能見一次爸爸，沒有有效監(jiān)管，他不僅成績差，身上還沾染了壞毛病，不僅影響自己還影響別人。陳春了解情況后，不僅在生活上給予了幫助，在學習上更是費盡心思。每天的“大課間”辦公室總有他的身影，天天如此、周周如此，從一開始的會寫一個詞到現(xiàn)在只錯一個詞。他興奮地說：“老師，再考考我，我會了！”慢慢地，以前那個頑劣的他變了，在教室的角落里又多了一雙認真聽講的眼睛。

　　為了提高學生成績，她和幾個學習好的學生發(fā)出“不掉隊”倡議，采取自己帶、同桌幫（結對）、編組學等辦法，幫助孩子們提高成績，激發(fā)學習興趣。值得一提的是，陳春的批評也是充滿了儀式感，沒有語言的責備，也沒有眼神的犀利。她最喜歡的就是作詩，有時候五言律詩有時候現(xiàn)代詩，又風趣又有品位，把孩子們的錯誤一語道破，記憶深刻。

　　有一分熱，發(fā)一分光，陳春的點點滴滴很小很平凡，但是她堅持、熱愛，以愛出發(fā)，溫暖相伴，用行動貢獻著自己的力量，用點點微光匯聚成愛的力量，詮釋著人民教師的光輝本色，也照亮了孩子們前行的路！　　                    

　?。ㄓ浾?戈彩鵬 通訊員 張慧林）