張家口市標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)出新出彩

　　 近日，康保縣順安小學(xué)完成新生招生工作。秋季新學(xué)期，全縣166名農(nóng)村孩子，將來(lái)到這所位于縣城的標(biāo)準(zhǔn)化示范性寄宿制學(xué)校就讀一年級(jí)，逐夢(mèng)成長(zhǎng)。

　　去年9月1日，順安小學(xué)揭牌投用，400多名農(nóng)村學(xué)生積極自愿告別設(shè)施落后、教學(xué)質(zhì)量偏低的鄉(xiāng)村學(xué)校，到這里樂(lè)享優(yōu)質(zhì)教育資源。一學(xué)年來(lái)，這些農(nóng)村娃的性格逐漸樂(lè)觀自信，言行愈發(fā)文明有禮，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步。

　　順安小學(xué)的建設(shè)和辦學(xué)成效，是我市深化教育領(lǐng)域綜合改革，聚力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，努力讓更多農(nóng)村孩子享有公平而有質(zhì)量教育的一個(gè)縮影。

　　近年來(lái)，我市縣域內(nèi)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)分散、規(guī)模較小、資源浪費(fèi)、質(zhì)量偏低等問(wèn)題日益加劇。與此同時(shí)，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)均衡義務(wù)教育的渴望愈發(fā)強(qiáng)烈，特別是殘疾、留守、家庭功能不全等弱勢(shì)群體兒童以及二孩家庭，對(duì)寄宿制學(xué)位的需求更是迫切。

　　我市積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，從2021年開(kāi)始著手籌劃布局建設(shè)規(guī)?；⒏邩?biāo)準(zhǔn)的城鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，旨在整合教育資源，提升教育質(zhì)量，滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。經(jīng)過(guò)精心組織和實(shí)施，目前累計(jì)高標(biāo)準(zhǔn)新建、改擴(kuò)建24所標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校，累計(jì)惠及2.5萬(wàn)名學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的根本性轉(zhuǎn)變，取得了群眾認(rèn)可、學(xué)生受益、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、有限教育資源高效利用的良好效果。

　　沒(méi)有高水平的校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。各縣區(qū)擇優(yōu)選拔具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀管理能力的人才擔(dān)任本地寄宿制學(xué)校校長(zhǎng)，目前，24所寄宿制學(xué)校的校長(zhǎng)都是縣級(jí)以上骨干校長(zhǎng)、名校長(zhǎng)。按照“縣管校聘、全縣統(tǒng)籌、按需設(shè)崗、自愿報(bào)名、擇優(yōu)安排”的方式選配寄宿制學(xué)校教師，堅(jiān)持教師編制核定、職稱(chēng)評(píng)聘、工資待遇保障向寄宿制學(xué)校教師傾斜，增強(qiáng)寄宿制學(xué)校對(duì)優(yōu)秀教師、年輕教師的吸引力。同時(shí)，注重強(qiáng)化寄宿制學(xué)校教師培訓(xùn)，讓孩子們擁有更多“好老師”。

　　寄宿制學(xué)校管理由8小時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)?4小時(shí)全天候，由一般教育教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿坏姆?wù)保障，對(duì)學(xué)校工作提出了更高要求。立足寄宿制學(xué)生特別是低齡學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和身心健康成長(zhǎng)的需要，我市探索構(gòu)建了一套包括“吃”“住”“行”“醫(yī)”在內(nèi)的全鏈條服務(wù)體系。

　　在“吃”的方面，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)校自辦食堂，定點(diǎn)采購(gòu)、規(guī)范管理，科學(xué)搭配菜品、保證飯菜質(zhì)量，由政府給予一定補(bǔ)助。同時(shí)，全部建成學(xué)校食堂“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶+AI智能分析”系統(tǒng)，供學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)實(shí)時(shí)監(jiān)控。

　　在“住”的方面，充分考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，創(chuàng)新推行混齡寄宿制宿舍，通過(guò)“宿管人員陪宿”“高年級(jí)學(xué)生關(guān)照低年級(jí)學(xué)生”“同村的孩子、鄰居互相照顧”“將低齡學(xué)生床鋪整體降低15厘米”等措施，打造溫馨如家、安全舒適的生活環(huán)境。

　　在“行”的方面，由縣區(qū)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，公安、教育、交通等部門(mén)聯(lián)合建立交通保障機(jī)制，通過(guò)“定制公交”、班主任跟車(chē)接送等方式解決學(xué)生往返交通問(wèn)題。

　　在“醫(yī)”的方面，有條件的學(xué)校建立醫(yī)務(wù)室，設(shè)置醫(yī)護(hù)人員AB崗，確保24小時(shí)在崗服務(wù)；無(wú)條件的學(xué)校與縣（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）醫(yī)院簽訂協(xié)議，開(kāi)通就診綠色通道和熱線電話(huà)，確保發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病后10分鐘內(nèi)得到收治救治。

　　“學(xué)校配備了24名專(zhuān)職生活老師，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常起居，尤其是對(duì)低齡學(xué)生加強(qiáng)照顧，同吃同住，時(shí)刻關(guān)懷。同時(shí)，實(shí)施黨員教師‘代理爸媽’行動(dòng)，與留守兒童、單親家庭兒童等‘包聯(lián)結(jié)親’，讓他們感受到家的溫暖，引領(lǐng)他們身心健康發(fā)展?！笨当？h順安小學(xué)武龍介紹說(shuō)。

　　黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》提出，“統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革”“優(yōu)化區(qū)域教育資源配置”。下一步，我市教育部門(mén)將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，深化寄宿制學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步完善教師配備、學(xué)校管理、心理健康、課后服務(wù)、家校溝通、交通安全等配套措施，全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，把寄宿制學(xué)校辦成“家長(zhǎng)放心、學(xué)生向往”的理想學(xué)校。

　?。ㄓ浾?朱晨暉 通訊員 何劍）